Какими должны быть отношения между школьной психологией и педагогов сегодня

Кривцова С.В.

Аннотация. Рассмотрены деятельность психолога и отношения между школьной психологией и педагогикой через призму феноменологического подхода. Приведены тезисы науки о детстве, которое не рассматривается в качестве подготовки к взрослой жизни, вводится понятие «экзистенциальной ситуации». Показана многогранность работы школьного психолога в качестве диагноста, методиста, практика и проектировщика деятельности школы как образовательной системы.

Ключевые слова: феноменология, внутренний мир, ценность детства, периодизация, готовность к школе, сорадование, экзистенциальная ситуация, воспитатель.